내용이 ‘행복한 왕자’라는 동화의 전체적인 줄거리이다.
우리는 이제 ‘행복한 왕자’의 유아용, 저학년용, 고학년용 도서를 형식적, 언어적, 내용적 측면에서 각각 비교 ‧ 분석 하고, 이 활동을 통해 각자의 수준에 맞는 도서 활용의 필요성을 깨닫고 활용하는 법을 알아가 보기로 하자.
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내용을 분석할 때에도 수신자의 입장에서 교육적 효과와 이해도를 따져보았습니다.
마지막으로 우리는 세 권의 책을 비교하고 분석하는 과정을 통해서 느꼈던 아쉬웠던 점을 비판적인 관점에서 토의해 보았습니다. 텍스트적인 측면에서 『콩쥐팥쥐』가 그림책인 점을 고려해서, 글을 글답게 그림을
내용으로 세 권의 책 모두 비슷하지만, 유아용, 저학년용, 고학년용 각각에서 차이점을 발견할 수 있었다. 그 차이점을 나열하자면
첫 번째. 책표지의 질감상태
유아용의 책에서만 특별히 푹신푹신한 느낌으로 표지가 두껍다. 이는 아동의 혹시 모를 사고에 대비해 쉽게 다치지 말고 다칠 경우 그
저학년용 : 결말이 특별하게 전개되지 않고, 계모와 팥쥐에 대한 언급없이, 감사와 콩쥐가 행복하게 산다는 것으로 마무리 지어져있다.
* 고학년용 : 콩쥐가 감사와 결혼하게 되자 약이 오른 배씨는 수다쟁이와 함께 무당을 찾아가 짚으로 콩쥐의 형체를 만들어 놓고 콩쥐가 병이 생겨 죽으라고 굿을
내용에서 중복되지 않으며 개별적인 요강이 있다. 평균 검사시간은 간편형의 경우에 약 30분이 소요되며 종합형의 경우, 약 55-65분이 소요된다. 특히 저학년인 경우에는 소요시간이 짧다.
검사의 실시와 채점은 쉽고 객관적이다(1점 혹은 0점). 간편형은 각각 3개의 하위검사 점수와 총 점수가 산출되는
⊳자아존중감의 중요성
자아존중감은 개인의 적응 및 건강한 성격발달과 자아실현에 중요한 요소로서 그의 행동, 감정, 동기, 성취 및 인간관계에 이르기까지 폭넓게 영향을 미친다.(Harter, 1983)
White(1963)는 능력의 중요성을 강조하면서 유아기에는 자아존중이 효능감과 밀접히 관련되고, 발달이
줄거리
송나라 말년 황주 도화동이란 곳에 양반의 후예로 행실이 훌륭한 심학규라는 봉사가 곽씨 부인과 살고 있었다. 심학규와 곽씨 부인은 불전에 지성으로 불공을 드린 끝에 딸 심청을 낳았으나 곽씨 부인은 산후 조리를 잘못하여 청을 낳은 후 7일만에 죽고 만다. 마을 사람들은 부인의 인품을 기
내용을 비교․분석해 보고자 한다. 지금부터 피노키오 각 독자 수준별 3권의 책을 언어적, 형식적, 내용적 측면에서 비교․분석한 내용을 본격적으로 다루도록 하겠다.
먼저, 피노키오의 줄거리를 간략히 소개하고자 한다.
목수 할아버지 제페토가 안토니오로부터 얻은 나무토막으로 만
내용적 측면에서 살펴보았을 때, 전체적인 특징은 유아용에서 초등학교 고학년으로 갈수록 상황에 대한 설명이 구체적이고, 새로운 내용이 첨가되었다.
먼저, 유아용과 초등학교 저학년용을 비교해 보았을 때, 달라진 부분을 보면
1. 추가 설명 : ① 초등학교 저학년에서는 유아용에서는 생략된 부
Ⅰ. 서론
교사의 역할 측면에서는 문제를 제기하고, 학생들의 사고를 형성하도록 질문을 하고, 서로 상이한 해결방법을 탐구하도록 격려해준다. 또한 학생들이 적절할 때 사용할 수 있도록 다양한 수학적인 아울러 공학적인 도구(계산기, 컴퓨터, 그리고 조작도구)를 갖추어야 하며 아이들의 사고와